强化建筑知识 提升专业技能
2017年暑假到武威市智韵房地产开发有限责任公司实践锻炼总结
建筑工程系 孙润元
2017年7月16日至8月20日，我到武威市智韵房地产开发有限责任公司进行实践锻炼。通过企业实践锻炼，使我对建筑工程专业的基本知识有了更深刻的认识，建筑专业基本技能有了很大的提高。对我专业教学充实了内容，锻炼了技能，为建设优质特色建筑专业提供了方向，对学生就业需求的能力有了清楚的认识。现结合我的教学实践，就本次企业实践情况总结如下：
一、实践基本情况
武威市智韵房地产开发有限责任公司成立于2002年，注册资金壹仟万元，是一家正在蓬勃发展的大型企业。经营范围：以房地产开发，及经营管理、商品房销售、租赁、配套工程、铝合金、塑钢门窗制作、水暖器材、建筑材料、五金工具、金属材料（不含贵金属）的销售、水泥制品等。公司“以服务求发展、以质量求生存、信誉第一、顾客至上”为宗旨。本着"打造精品社区，引领住宅潮流"的产品理念和市场定位，进行房地产开发。
作为职业教育专业教师， 下企业实践锻炼不仅增长专业知识、开拓眼界，而且可以锻炼专业技能，提高专业动手操作能力，使教学能力和业务水平得到加强，更好的胜任教学工作。通过实践锻炼，明确了建筑专业的培养目标和学生专业技能训练的方向，使学生就业后深受企业欢迎。 一个月的社会实践让我感觉受益匪浅，但学习到的只是冰山一角， 要想锻炼学习到更多的知识 ， 就要利用好实践锻炼的机会，多跑工地，虚心求教，才能更好地提高自身的专业技能，提升综合教学能力。
（一） 建筑施工图实践
对于从事建筑行业的人来说， 图纸对建筑物施工的重要程度不用多说， 所有的施工过程都是以图纸为依据进行的。在图纸识读方面，我们在上制图或者识图课时，主要讲最基本的内容， 有些细节的东西往往会忽略， 但是往往就是这些细节的问题，可能造成施工的错误，会影响到学生今后的实际工作。如在看给排水的施工图， 其中一个排水管上有个小圈，里边写了个“污”字。 请教工地陈工说:“这是生活污水管道，就如饭店、食堂这类地方排出的污水，需要经过处理才能进入市政排水管道的。因此在识图或是制图课中，对于专业知识，如一些符号标记、图例等等一定要讲到位。学生只有先学会看图纸了，才能学会如何施工。
（二）建筑工程测量实践
1.高程测量简单而容易操作，方位角的确定我们采用坐标方位角，我们完成的快而顺利。导线测量由于精度要求高，要进行较繁杂的数据处理，但这些并不影响进度，任何时候都不要忘了课本知识，遇到问题可以参考课本。一系列的动作是高效完成任务的必要条件。这项任务中前期我和一位组员进行高程测量配合其他组员参与导线测量，在全过程中计算各项数据，受益颇丰。
2. 通过实际的测量实习，还让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和经纬仪,水准仪的使用，地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，因此体会到了许多书本上没有提到的测量员工作中需要注意的问题：一般情况下，由于相隔距离较远，如果测量员不通知，跑尺员很难自行判断读数是否完毕，所以读数完成后，测量员应该立即通知跑尺员，这样能够在一定程度上降低跑尺员的劳动强度，避免跑尺员不必要的处于紧张状态；对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间；在测站放置脚架时，脚架的两条架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能；根据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在读数较犹豫的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应该看准数据后立即读数，要做到“稳，准，狠”；每当周围有人或车经过时，应该将手握成空心拳头来抓仪器的一条脚架，但手并不应该接触到脚架，这样随时作好了保护仪器的准备，也不对仪器的对中整平及读数早成影响，使用这样的方法，成功的避免了一名小学生故意踢踹脚架所可能带来的损失。专业素质的角度来看，我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性，精密性和艰苦性：
即使在我们的实习这样精度要求不太严格的测量工作中，许多限差的单位都是以毫米，秒等小单位来进行度量的，这是测绘工作具有高精密性的直观的反映；在学校这样相对比较容易的测区进行观测，我们许多同学都感到了疲劳，更不用谈那些在情况更为负责和困难地区进行的野外观测了。正是通过对测绘工作科学性，精密性和艰苦性的直观认识，我更加体会到作为一名合格的测绘工作者应该也必须使自己具有相应的专业素质。因此，在实际测量中我们尽量作到仔细,错了就返工,决不马虎.认识到了在工程中,需要的就是细心,做事严谨,一个小数点的错误就可能影响全局,这也培养了我们做事严谨的作风，而这也是专业素质的基础。
（三）建筑施工技术实训
我经历了一层楼面一层屋面的施工过程。
根据伸缩缝把每层分为东西2个区。为了赶工期，采取成倍加速施工，就是东西各一个施工员和各一个施工班组。一个施工段分为1.柱钢筋焊接与扎筋；2.承重架搭设；3.支模、包柱、柱砼浇注；4.板梁扎筋；5.楼板砼浇注；这样的五个基本步骤。
作为施工员在楼板浇注后，应着手进行弹线放样工作，把每跨的轴线、柱头线放出来。具体而言是先从下层用铅垂线引点，在X、Y方向各确定一条线（一般距离轴线1m），在风不大且没有障碍物、距离不远的情况下可用尼龙绳拉线，然后用钢卷尺量出每跨距离，描点紧接着弹线放样。操作时两边拉线的人一定要清除石子、钢管等障碍物，并且拉紧绷直，描点的人应弹几下再描，一般6-9m一个点。不过这种顺利的日子不常有，在你弹线时，脚手架、钢筋等一般都会“从天而降”，这时候拉线是不可能了，不过可以用经纬仪来定点、描点。比较复杂的弹线放样(有角度的弧型等建筑)也是靠经纬仪来确定点的。
对于柱钢筋焊接采用的是电渣压力焊。因为它多用于现浇混凝土结构构件内竖向钢筋的接长，且与电弧焊比较，工效高，成本低。作为施工员须检查焊接接头上下钢筋的轴线是否保持一致，其最大偏移不得超过0.1d（d为钢筋直径），同时也不得大于2mm，而且接头不得有裂纹和明显的烧伤缺陷。质量检查为每300个接头一批，切取3个试件做拉伸试验，如有一根不合格，则再双倍取样；重做试验，如仍有一根不合格，则该批接头为不合格。柱钢筋的加箍与绑扎有点难，既要矫直钢筋又要加箍。加箍筋得从上面套下去，工人得在承重架上爬上爬下，还有每格一米要放块混凝土保护层。
承重架搭设时施工员要在每根柱钢筋旁的脚手架打上标高。听郑工说，一般第一根脚手架在离地面1.8m—2.0m的位置。这样设置法的原因是一般人身高为1.7m左右，戴上安全帽不容易撞到头，太高则工人搭设时手够不着或者太费力。听他这么一说，感觉还真是合理，既考虑了行人的安全又考虑到工作的方便。不过，在走楼梯或楼面高低不同处时还是常常撞到头，所以工地上的人一般都是“俯身”走路。
二、实践锻炼体会
（一）实习感想
1. 任何工作任何岗位都应该认真细致， 尤其建筑工程施工更需要有严谨的工作态度。 这个岗位需要经常与计算打交道， 经常要处理大量数据， 要求精确， 任何一点细小的错误都会影响到整体的结果。在单位的任何部门都应该保持着严谨的工作作风。 如果将这一工作作风联系到企业当中， 也可谓是企业文化的一大体现。
2. 讲究分工合作，分工合理，工作程序详细具体，每一步骤都有一定的操作规范。各道工序都互相关联，每一步都关系到整体结果，必须大家一起分工合作，才能最后完成工作任务。分工合作不是吃大锅饭搞平均主义， 而要结合每个同事的实际工作能力，合理的分配工作， 尽量发挥每个员工的最大潜力。 真正做到优劣互补， 互相帮助， 互相 学习。
3. 与同事的相处与交流以及各部门的协调非常重要。 由于一个完整的任务需要各部门分工合作来完成， 所以同事之间的沟通与交流突显关键。 各个部门的工作关系互相牵制、 互相影响， 任何一个部门都不可以单独运作。
4 . 在工作过程中出现一些差错，要用正确的方法与同事交流， 尽快地解决问题; 例如由于某些客观原因，虽然不应由某个人完全负责，但确实影响到其他同事的工作。这时一定要用正确的方法与同事交流，尽快地解决问题，大家才能齐心协力地搞好工作。
另外，在办公室的人际关系也很难把握。有些同事之间的关系非常微妙，亲近或疏远任何一方都会给自己带来一些不利的影响，总之少说话，多做事，这方面的技巧书本上是学不到的，要在工作中慢慢地学习与积累。
（二）实习经验及收获
首先， 这次企业锻炼最大的收获就是锻炼了我各方面的能力。 未去企业之前我从没想象公司有忙不完的活，但是通过这次实践知道了公司的工作环境。不论以后在哪工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在公司里知道了一些与学校不同的问题，作为一名技术人员应该怎样做好本职工作，并把所做的工程跟甲方及施工单位之间进行沟通交流等。
其次， 通过这次实践使我对工程方面的有关知识在实际是应用上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有一定差别的。这次实习对我的识图及软件作图能力都有一定的帮助，计算图纸工程量时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。到即能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实践也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己所绘的图是否能施工。例如:墙体拉结筋的计算，钢筋的连接应采用怎样的搭接方式，几米设一个搭接等等很多问题，都是工程量计算中可能发生的一些问题。
最后，感谢在这次实践锻炼中接触的所有人，是你们让我又一次对社会、对工作、对学习都有了更深一步的理解和认识， 让我懂得了学习、懂得了工作、更懂得了生活！感谢这段时间来对我的照顾和帮助！谢谢你们！
三、实践锻炼反思
（一）在施工现场和公司职场中，能解决实际问题的员工就是好员工。因此，在我们的教育教学过程中，要联系实际，着重培养学生解决实际专业问题的能力。如：图纸识读时，要平、立、剖结合识读，发现矛盾的地方，及时处理和解决；工程测量时，测量数据的处理与测量路线的规划要结合工程实际地形安排，省时、省力、高效的完成工作任务。
（二）工程施工中，任何的工艺、流程、施工都紧扣现行的建筑法律、规范、标准、条例，不能有丝毫的差错。否则，就会出现较大的工程事故，甚至触犯法律法规，承担刑事责任。因此，建议系部补充建筑工程专业的规范、标准、条例。组织教育教研学习，及时的在教学中传达给学生，以适应施工现场的工作而不至于出现错误。
（三）施工现场和公司的运营过程中，各类人物、各种事物的出现防不胜防。初入职场的学生，往往不能很好的处理一些突发问题。因此在平常的教育教学中，不但培养学生的专业知识能力，还要培养学生待人接物的综合协调沟通能力，使他们进入社会后，少走弯路，尽快进入角色，既有原则又有方式方法干好本职工作，尽快的成为公司骨干力量。
建筑工程系
孙润元
2017年9月