线上优质课，质量不打折

按照教育部关于“停课不停教、停课不停学”的要求，学校线上教学已进入第三周。在继续深化落实教育部和省教育厅关于疫情防控期间在线教学工作相关文件精神的基础上，各院系和相关部门积极行动，确保能开的非实践课程应开尽开，并积极通过各种渠道对在线教学过程进行质量监控。目前，学院师生已经逐步适应了线上教学模式，各方面反馈积极，解决了一些线上教学初期出现的突出矛盾和问题，教学组织与管理步入正轨，进入提质增效新阶段。

一、立德树人，共上一堂思政教育大课

按照教育部和甘肃省教育厅《关于组织全国大学生同上一堂疫情防控思政大课的通知》要求，学校高度重视，院党委第一时间进行安排部署。3月9日-3月10日，各教学系组织师生11805人参加线上直播和回看学习。

学生在线共上一堂疫情防控思政大课

经统计汇总，课后全院共有11324名学生积极通过班级群、学习群分享思考和收获，在线交流心得体会，反响非常热烈。大家纷纷表示，通过本次集体学习更加坚定了在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下一定会打赢疫情防控阻击战的决心，更加深刻地认识了自己作为一名职业院校大学生的担当与使命，未来定要只争朝夕、不负韶华，为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。

学生课后开展热烈讨论

二、精准施策，规范开展教学组织管理

（一）实地检查，补足短板

为进一步加强学院线上教学工作组织与管理、提高教学质量，3月11日上午，学校在线教学工作检查小组一行16人分为两组对各教学系第三周在线教学组织管理情况和教学实施情况进行了专项检查。学院党委副书记、检查组组长翟存祥指出，提高线上教学质量是当前的工作重点，教务处要进一步加强对各系在线教学组织管理和实施工作的指导，继续开展教师线上教学工作培训，做好在线教学工作督查，加强对在线教学平台的管理和维护，为教师在线教学、学生在线学习提供更好的服务。各系要充分利用这次机会，进一步细化完善在线教学工作方案，不断提升学院在线教学和在线课程建设水平。在接下来的工作中，我院将继续开展在线教学检查督导，对新形势下如何提高在线教学管理水平，提高为师生服务能力，做好线上和线下教学的衔接等问题进行认真的总结和研究，确保教学工作秩序，提高教学质量。

学院教务处开展在线教学组织与管理工作专项督查

检查组成员对各教学系进行实地检查

（二）线上交流，学习提高

3月12日下午，学院召开2019年春季学期在线教学工作推进视频会议，学院党委副书记翟存祥同志主持会议。会议指出经过两周的在线教学，各系教学组织管理平稳有序，教师教学资料准备较为充分，在线授课内容能跟上教学进度。从学院管理后台来看，授课教师开展了答疑、讨论等互动环节，教学活动比较积极，作业批阅情况良好，各系均采取了一定的措施开展学生管理，学生出勤率较高。

学院召开在线教学工作推进会

翟存祥同志通报了学院前一阶段开展在线教学监督检查的情况，并指出了一些各系普遍存在的问题，要求各系进一步加强对学生学习过程的有效监督，督促教师及时整理归档教学资料。会上还传达学习了《best365网页版登录关于在新冠肺炎疫情防控期间进一步加强在线教学工作的通知》，要求各系认真自查落实情况，督促教师撰写规范、可操作的在线教学实施方案，严格在线教学工作的组织管理，群策群力，以实际行动保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。

（三）优化完善，确保成效

按照学院教学检查反馈意见和在线教学工作会的要求，各教学系积极组织教学工作会和教学研讨活动，切实落实学院关于在线教学工作的安排部署，积极解决教学过程中存在的突出问题，促进教师之间学习交流，共同提高，不断优化在线教学模式和方式方法。

各系负责人召开在线教学工作会并积极组织教研活动

据统计，本周各系共组织开展线上线下教研交流活动17场次，参与教师221人次，教师就“如何提高课堂效率”、“如何确保师生有效沟通”、“如何增强在线教学资源的吸引力”等大家关注的话题积极交流经验，部分系还撰写了改革方案，细化完善实施细则，通过持续改进保证落地实施。

三、多措并举，提升教学运行质量水平

（一）能开课程应开尽开

经过两周的运行，学院在线教学组织与管理工作已全面步入正轨，各教学系教学运行与学生管理情况良好。根据学院在线教学工作安排，为学生提供更完善的在线教育资源，各教学系按照专业人才培养方案确定的教学计划，对照课程教学标准的要求对能够开展在线教学的课程或课程内容做到应开尽开，确保“停课不停教”。

护理系考虑到学生尚未领取到教材，积极组织教研室的教师利用扫描设备将手头的教材电子化，上传至超星学习通课程平台供学生使用，已累计为学生发送电子教材共300多页。

护理系教师为学生制作的电子教材

截止3月13日，全院各教学系采用在线教学方式授课教师共272人，开课315门，比前两周增加了31门，所有非实践类课程均已开展在线教学；学院第三周授课总学时达到1680学时，教师参加在线授课共计1787人次。

全院各教学系第三周开课情况统计

（二）教学资源不断优化

在线教学第三周，各教学平台运行稳定、支持可靠，已完全能满足在线授课的需要。教师积极补充完善教学资源，优化学生在线学习体验。全院授课教师中，除利用学银在线、中国大学MOOC、人卫慕课等已有的优质课程资源授课外，教师普遍开始选用best365网页版登录在线教学平台开展在线课程建设和教学组织管理。经过统计，学院已开课程中，能提供2种及2种以上课程资源供学生参考学习的课程占67%以上；利用学院教学平台，通过自己制作或者整合网络资源开展在线课程建设的课程占79%以上。

学院教学平台第三周教学资源访问量前十位的课程统计

经济管理系孔玉玲老师在选用中国大学慕课平台的《旅游政策与法律法规》课程进行在线教学时，为了解决平台教学案例和练习题少的问题，利用学院在线教学平台制作了课程对应的教学案例，并补充了大量的习题资源，同时每节课为学生制作了的学习计划表帮助他们合理安排学习过程。

学院教学平台中《旅游政策与法律法规》课程的部分习题

《旅游政策与法律法规》课程发放给学生的学习计划表

通过对学院在线教学平台后台数据进行分析，本周内已开课程新增教学课件1227个，发布教学视频1293个，教师上传课堂练习题2523道，布置课后作业3041道，极大的补充和丰富了学院在线课程资源。

（三）教学模式完善创新

在线教学工作开始后，学院上下始终坚持以学生为中心，全面关注教师的教学效果和学生的学习效果，鼓励教师采取灵活多样的教学模式开展教学。很多教师不再只是关注学生到课等情况，而是更多关注师生交流互动，关注学生的学习效果和反馈，并且根据学生反馈及时调整教学模式，取得良好效果。

中科低碳best365网页版登录积极组织教研活动解决专业课程在线教学难题。李春兰老师在《分析化学》教学中通过视频直播为学生展示低精度电子天平使用过程，为后续到校实践教学开展打好基础。

中科低碳新能源技术学院李春兰老师直播实验过程

汽车工程系讲授《汽车底盘电控系统原理与维修》课程的沈宏娟老师把课堂结束后的知识总结交给学生自己来完成，既调动了学生参与在线学习的积极性，又能提高知识水平。

汽车工程系沈红娟老师安排学生们做课后总结

通过对学院第三周在线教学过程进行分析，学院教师普遍在教学模式的选择和使用上表现出了极强的灵活性。全院授课教师中有91.2%的授课教师采用了多种教学方法混合的教学模式，除选用已有的在线教学资源供学生学习外，还准备了钉钉直播、QQ群课堂、腾讯会议等直播工具，并利用QQ群、微信群、钉钉群等在线交流工具在课程期间指导学生完成学习任务，实现授课过程教学管理全覆盖。

（四）师生线上深入交流

实施在线教学以来，为了解决听课学生人数多但无法一一关注的问题，各教学系充分发挥班主任和任课教师的组织作用，通过各种交流软件组织学生在线讨论，积极帮助学生解决学习和生活中遇到的问题和困难。第三周以来，学院教师共通过学院在线教学平台组织学生讨论1054次，通过直播、录播等方式学生讲解答疑118次，参与学生41257人次，学生参与积极，评价良好。

护理系护理专业的老师们在课后通过超星学习通发布讨论，利用通过课堂报告收集词云，让课堂讨论结果一目了然。

护理系教师组织学生进行课后讨论

机械制造系和电信系的教师在课后积极收集学生的提问或者疑难问题，利用课余或周末的时间，在家中通过白板讲解、纸笔讲解的方式利用钉钉群直播讲解练习题，开展互动答疑。

机械制造系教师通过钉钉群为学生讲解难题

电信系教师刘志江课后通过板书为学生直播答疑

（五）教学管理平稳高效

第三周以来，各教学系按照学院在线教学工作会的安排部署，继续深入开展在线教学督导检查，持续提高在线教学组织管理水平，确保教学管理平稳高效。周内学院各系累计组织日常检查43次，专项检查11次，各系负责人在线听课11次，组织专人在线巡查教学情况42次。线上课程授课期间学生平均到课率为91.9%，略高于前两周。

各教学系每周向教务处报告授课详细数据

护理系严格管理教师授课和学生学习情况，每周要求任课教师提交课堂记录；对无特殊原因未按时完成学习任务的学生，由班主任和任课教师在教学平台通报，督促他们按时完成学习任务，不因线上授课放松学业。

护理系《基础护理学》课程的一周在线教学课堂统计数据

本周内，学院及各系累计处理教学中出现的问题36件，解决师生在教学和授课中的问题和困难28次，解决学生学习中的困难62件。各系进一步严肃了教学管理秩序，及时督促提醒未完成任务的同学按时完成学习任务，确保线上学习效果。

（六）学习成效明显提升

经过一周的管理督促，在线教学第三周各系全面落实以学生为中心的教学理念，依托班主任、任课教师、学生干部的纽带作用，通过各种渠道切实了解和解决学生在线学习遇到的问题和困难，不断提高对学生学习活动、学习体验、学习成效的关注度，并根据学生的反馈及时调整教学模式和教学方法、管理方法，切实提高学生学习成效。

学院实施在线教学第三周学生学习情况跟踪数据

从学院在线教学平台管理数据看，在线教学第三周内教学资源学生访问量达到了983990人次，学生到课134631人次，完成课后作业649次，上交学生44266人次。各门课程学习任务完成率普遍有所提高，大多数课程按照教学计划进度学生学习完成率已全部达到100%。

现代农业技术系和汽车工程系的几位学生春节前外出打工时，因疫情爆发未能及时返回，被滞留当地。疫情缓和后企业复工，学生为了能按时参加在线学习，努力克服了时间不足、上网不便、网络卡顿等诸多问题，白天工作、晚上学习，刻苦的身影令人动容。

现代农业技术系学生工作之余积极学习

四、细化落实，保障线上线下同质等效

（一）中科低碳新能源技术学院

中科低碳新能源技术学院按照修订的在线教学工作实施方案，第三周共完成258课时的在线教学任务，学生到课率为92%，课程总访问量达33542人次。经过调查，本周内上课高峰期个别平台偶尔还存在卡顿情况，不同任课老师进度有差异，个别学生的自我学习能力还没有形成。下一步将进一步细化每门课程实施方案，确保实施途径适合课程特点和学生实际。进一步加强对学生的管理和指导，借助各种沟通渠道为学生提供更优质的学习资源，帮助和督促学生按时完成学习任务。未来几周内将会持续跟踪师生反馈，做到持续改进和完善。

中科低碳新能源技术学院以课程建设为重点持续优化教学体验

（二）电子信息工程系

电子信息工程系按照学院要求，指导授课教师根据实际情况就添加了QQ、微信、钉钉、腾讯云课堂这些承载能力较强的平台进行资料的补充、课程答疑和学生沟通，并积极在总结前两周在线教学中出现的问题组织教师深入思考、积极探索，总结有效经验，提高在线教学效率，确保疫情期间教学工作做扎实。从后台管理数据来看，学生参与率在第三周得到很大提高，教学资源的完成率均达到95%以上，作业和章节检测完成率达到92%以上，学生的自主学习能力也在逐步提高。下一步将积极帮助因条件所限无法按时完成学习任务的同学，通过制定专门的方案和对策帮助他们提高学习效果。

电子信息工程系通过一周教学管理数据监控在线教学实施过程

（三）护理系

护理系在实施在线教学的第三周进一步强化课程教学过程管理，教师认真落实课前预习、主题讨论、随堂测验、作业布置等线上课堂教学活动，并鼓励教师积极选用直播平台与学生面对面线上互动，及时掌握学生的学习情况。通过授课教师和辅导员、班主任齐抓共管，全系学生平均到课率达到99%以上，学生学习周访问量超过20万人次，参与答疑讨论9601人次；学生基本能按时高质量提交作业，部分学生还交出了“满分答卷”。通过调查，学生在线上课满意度90%以上,教师教学情况满意度95%以上,自我学习情况满意度93%，教学成效显著。

护理系陈琳老师利用钉钉群培训功能有效开展教学组织与管理

（四）机械制造系

机械制造系按照学院在线教学工作会精神，对已开的33门专业课课程认真梳理，对不同教学班级教学进度不相同、未能按照规定要求完善教学资料、选用在线教学资源不符合人才培养方案要求等问题进行了一次全面的整改，积极督促各课程教学团队按照教学和学习需求创新教学模式；联合班主任、任课教师和学生干部加强加强对未出勤的管理和指导。通过检查督导，学生平均出勤率85%以上，任务完成率和作业完成率85%以上，专业课教师教师均能按照教学进度实施教学，并充分利用各种交流工具加强师生沟通交流，为学生答疑解惑。 

 机械制造系教师通过组织线上讨论调动学生参与学习的积极性

（五）建筑工程系

建筑工程系根据学院在线教学工作会的相关要求，进一步细化了在线教学实施方案，落实到每一位教师和学生。开课第三周，建筑工程系在总结前两周线上教学经验的基础上，结合学生的反馈意见，重新梳理了在线教学实施流程，通过课前发放预习材料明确学习目标和重难点，课后进一步充实线下学习资料，组织开展拓展训练等教学流程，避免了工科类课程内容枯燥、乏味，学生学习兴趣不高的问题。借助超星学习通设计了大量的师生互动环节，增强课程的互动性和趣味性。加强对教学过程的监督管理，教学秘书每天会在学习平台后台统计整理学情数据分发至各班，由任课教师、班主任反复提醒督促，确保在线学习学生到课率达到90%以上，保证了线上教学效果。

建筑工程系通过强化教学过程管理有效提高学生在线学习完成率

（六）经济管理系

经济管理系于3月13日上午召开了全系教学工作会议，部分教师进行了线上授课经验交流，对线上教学工作做出了进一步的安排部署。为保证能开的课程应开尽开，本周新增6门课程进行在线授课，总开课门数达到36门；系上成立监督小组对线上教学进行了全面细致督查，从学习平台中可以看到，已开课程教学资料丰富，教学任务平均完成率达到90%以上，学生与老师之间的互动讨论频繁，讨论积极，大部分班级的作业完成率在90%以上，达到了预期的目标。下一阶段，系上将定期举办教研活动，组织在线教学经验分享，不断提升教师业务素质和学生自主学习能力，确保线上教学活动高质量开展。

经管系教师积极改进授课模式确保线上教学高质量开展

（七）汽车工程系

经过前两周的学习，汽车工程系师生对各类学习平台的使用熟练度大幅度提升，学生自主参加线上教学的积极性和自觉性不断提高。本周系上积极推动教师才赢“多平台混用”的教学方式开展线上教学，学生完成学习情况较好，课程访问量达到24477人次。但由于课堂时间有限，无法顾及全部学生，学习质量有差异。下一步我系将从完善课程内容着手，通过提升课程吸引力，提高学生的学习兴趣；通过班主任、任课教师、班干部三位一体督促指导，给学生更多的动员和鼓励，激发其参与学习的积极性，确保在线教学实施成效。  

汽车工程系学生边听课边做笔记

（八）人文艺术教育系

人文艺术教育系按照学院在线教学工作会的要求，成立了由系党总支书记任组长的在线教学工作小组，加强每日在线教学督导工作。通过一周的教学检查，目前我系34名教师均能按时高质量完成在线授课，学生出勤率为94.57%。从反馈数据看，教师准备认真细致，学生参与积极度高，周内学生参与在线教学超过4万人次，学生对教师答疑互动满意度达到90%以上。在教学组织与管理方面，教师们普遍高度重视，积极落实各项教学管理规定，教学秩序良好。经过问卷调查,全体学生在线上课满意度为91%,教师教学情况满意度为93%。

人文艺术系学生以“抗击疫情”为主题完成的设计作品

人文艺术系周光庆老师在《衍生品开发》课程上教学生进行手工制作

（九）现代农业技术系

在线教学第三周，现代农业技术系召开了在线教学工作推进视频会议，并组织系督导组成员开展教学资料专项检查，对本周在线教学工作实施情况进行详细安排部署，提出了更高要求。经过检查，全体专兼职教师承担课程的教学计划、教案、教学进度表、授课日志等教学文件准备充分、资料齐全，在线教学的实施情况全体教师质量较高，学生在线学习的完成情况、作业情况较好；经过三周的运行，我系在线教学秩序良好，教师的学生交流沟通高效。经过统计，本周共完成168学时的在线教学任务，学生到课5196人次，到课率达97%，课程资源总访问量达74775次。下一步系上将进一步扩充高质量教学资源，完善线上督查活动，确保教学工作提质增效。

现代农业技术系组织线上线下教学研讨活动

（十）药学系

药学系本周内按照学院要求，认真梳理了前两周的在线教学中存在的不足和问题，仔细研究了解决问题的办法措施，加强了在线教学组织与管理工作，修订完善了在线教学实施方案，做到课程“应上尽上，能上尽上”。通过后台监控数据分析，本周全系课程开课率为94.4%，教师主要采用钉钉群直播实施在线教学，业务熟练度较前两周有明显提升；学生学习热情较高，周内平均到课率为93%；通过抽查教师教学组织情况可以发现，教师准备充分，教学资源充足，师生互动多，学生学习任务完成率较高。接下来药学系将进一步推动教师更新教学理念，实施教学改革，充分利用教学管理数据开展质量监控；鼓励教师加大课堂教学设计与组织的研究，增加与同学的课堂互动和情感交流，促进学生对线上课堂的适应性，提升线上课堂满意度。

药学系副主任杨建美正在进行线上教学巡查

（十一）医学技术与信息管理系

医学技术与信息管理系在线教学工作经过前两周的运行，在教师教学、学生学习、教学组织与管理等方面得到较大改善，教学效果明显提高。第三周继续组织教师进一步优化完善系部在线教学方案，加强了对教学实施环节的监督力度，学生签到率、教学活动参与率较前两周有明显提高，教师上传和建设的教学资源数量充足，周内学生访问量稳定且保持高位，教学保障措施进一步完善。目前仍存在个别教师教学活动还比较单一，个别学生不能按时参与教学活动的问题，将在未来几周内进一步强化引导，优化课堂组织，积极响应师生反馈意见，主动发掘推广教学经验，提升在线教学实效。

医学技术与信息管理系口腔医学技术专业的学生克服困难坚持学习

五、监测反馈，完善在线教学动态管理

按照学院“实时监控、每日反馈、动态改进”的要求，通过全院师生共同努力，本周在线教学质量和学生学习成效有了明显提升，师生反馈良好，评价积极。下一阶段将重点加强对各个教学环节的监测反馈指导，确保教学过程质量不降、人数不少；进一步提高学生学习成效，做到不留一个、不落一人。

（一）全面自查，挖掘问题

各院系及相关部门要按照教育部和省教育厅关于疫情防控期间在线教学工作的文件精神和《best365网页版登录新型冠状病毒肺炎疫情防控期间在线教学工作实施方案》的相关要求进行全面自查，做到文件精神及要求全部落实到位、不打折扣；对执行情况进行认真总结，通过自查深入挖掘现阶段在线教学实施和组织管理过程中的重点问题，利用各系教研活动和教研团队推动开展教学研究和人才培养模式改革研究，全面落实问题导向，推动在线教学工作落实落细落地。

（二）认真总结，明确重点

教务处与各教学系要认真分析研究在线教学准备工作、组织管理工作、教学实施过程，认真总结在课程、师资、学生、资源方面的工作亮点、工作成效和经验教训，通过总结交流积极推广成功经验、共享优质资源，不断完成教学实施方案和教学计划，不断提高在线教学实施成效。各部门要要提前制定方案，做好线上教学与开学后线下教学的有效衔接工作、学分认定与转换工作、考核工作，做好个别学生单独辅导工作，保障学生学业不受疫情影响，真正实现“停课不停学”。

（三）改革创新，突破难点

各系要充分发挥教学团队的协同效应，通过分工协作开展教学设计、教学资源建设、教学实施、学习任务下达、学生心理辅导、交流答疑、思想教育活动，提升在线教学组织管理效能。要继续深入分析教学和学生学习需求，结合学院教学实际和课程教学内容积极主动选用线上免费开放的优质教学资源，制订科学合理的在线学习学分认定与转化制度，加强与教学平台的沟通联系，充分利用学习行为分析数据，了解掌握学生在线学习情况，为在线教学工作提供支持保障。