学院参加2019年全国高职院校诊改理论与实务（第二期）培训

5月20-21日，由全国诊改专委会主办，国家开放大学承办的2019年全国高职院校诊改理论与实务培训(第二期)在北京举行。学院党委书记、院长赵明，副院长翟存祥,相关部门负责同志，项目办工作人员一行26人参加了培训会。

会议邀请了全国诊改专委会副主任委员兼秘书长袁洪志，全国诊改专委会主任委员杨应崧教授，委员、平台组副组长何锡涛，江苏省诊改专委会顾问戴勇，河南省高职诊改专委会秘书长、黄河水利职业技术学院副院长焦爱萍，山东省高职诊改专委会委员、淄博职业技术学院党务副书记姜义林、全国诊改专委会委员吴乃忠等专家，分别从诊改制度建设的背景、理念以及《复核指引》起草说明和学校层面诊改实务、诊改理论及文件解读、目标与标准制订实务、专业与课程层面诊改实务、教师层面诊改实务、学生层面诊改实务、学校信息化顶层设计与建设等方面做了7场主旨报告。

全国诊改专委会副主任委员兼秘书长袁洪志指出，建立职业院校常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，是为实现学校确立的办学目标提供制度保证，完善质保体系、升级信息化系统、形成质量文化是制度建设的主要任务，其主攻方向是实现五个转变，即管理变治理、被动变主动、零散变系统、主观变客观、一时变常态，履行主体责任，激发内生动力，促进学校内涵发展。

教育部职成司高职发展处方灿林作总结讲话。他指出，正确认识诊改在于把握四个“关键词”。一为质量，提高人才培养质量是职教人的初心，是职教人核心价值的追求所在。二为诊断，根据目标、聚焦要素、查找不足。三为改进，认识上由管理向治理转变；态度上由被动向主动转变；方法上由零散向系统转变；判断质量标准上由主观向客观转变；形态上由一时向日常转变。四为平台，要建立大数据价值观；建立一套科学有效的数据应用制度；建立一支技术过硬的数据管理队伍。最后，他希望各位代表通过培训学有所获，日后学以致用，以实践为引领，结合自己学校的特点去探索、创新。

本次培训内容丰富、形式多样，有文件解读，也有学校、专业、课程、教师、学生层面诊改操作实务；有来自资深专家的思路、建议，也有来自一线高职院校的具体做法分享。通过培训，加深了学院对内部质量保证体系建设与运行内涵的认识和理解，增强了实施诊改的信心和决心。下一步学院将尽快完善各层面诊改方案，建立常态化、可持续诊改工作机制，提高信息化水平和内部质量保证工作实效，不断提升人才培养质量。